我怎样改造了自己的命运—“不可思议的因果现象”第三集

(附录一)什么是正确的科学态度

科学态度是什么?所谓态度(attitudes)乃是一种比较固定的反应(responses)意见(opinions)或信念(beliefs),因此所谓科学态度乃是一个人在研究科学时所持有的一些观点、看法、心理的倾向或心理上的准备。一个人如果能够具备正确的科学态度,则不仅在科学研究上能够避免误入歧途,减少许多错误,而且能够迅速导致正确解决的途径和结论,同时在为人处世方面,还可以促进人际之间的和谐,增加成功的机会;此外在政治实施上,尚可促进民主的精神,容忍的态度,尊重别人的习惯,使政治制度更为健全,更上轨道。由此可知,科学教育的实施不仅关系个人的成就,同时也足以影响社会人际之间的关系。科学与民主两之间存有相辅相成,互相促进的关系,乃是世公认的一种事实。因此有不少学曾经主张,要健全民主政治必先发展科学教育。我们尽管无法训练每一个人都成为科学家,然而我们却可以,设法培养每一个人具备正确的科学态度,这是我们教育工作应有的认识,也是应该努力实现的一种任务。
那么什么正确的科学态度呢?近年来许多科学教育专家大都公认,必须具备下列的一些心理特质,玆分别列述如下(注一)。并请先进方家惠予指正。

第一、必须具备强烈的好奇心(intensive curiosity)—要研究科学首先必须对万物戚到浓厚的兴趣,换言之,必须贝备强烈的好奇心理,对于大自然各种现象或问题,喜欢加以探索研究,事事均想要“打破沙锅问到底”,求个“水落石出”,明了相,否则决不轻易放弃,因此好奇心乃揭开宇宙奥密的一把钥匙。.近代科学之父法兰西斯.培根(Francis Bacon.1561---1626)也特别强调这种态度的重要,因为“人类要进入科学的王国,首先必须变得像婴儿一样的好奇才行。”可见好奇心乃是科学研究的原动力。

有“发明大王”尊称的爱迪生(Thomas Edison)小时候异常的好奇,凡事都想追究原委和相,有一次看到其他的孩子玩气球,他便怀疑为什么氢气球会升空,既然这类空气会升空,那么我们为什么不利用它来帮助人们达到升空飞翔的目的呢?为了实现这种梦想,他便怂恿邻居的驮孩子吃下大量的沸腾粉,以便在肚内产生足够的气体,不料人还没能升空,肚子便胀得发痛,结果被人家责备了一阵。又有一次,爱生看到母鸡孵蛋,他便怀疑人能否代替母鸡孵出小鸡来?为了寻求这一答案,他便赶走母鸡,把鸡蛋藏置于身上的大衣内部,然后整天坐于鸡窝上面,他的母亲费了半天才在农场找到正在从事古怪实验的小孩,他的实验虽然没有具体的结果,却充分显示他研究的热心。此外,爱迪生在小学入学之后,经常向老师发问种种“奇怪”的问题,例如:为什么一加一等于二?为什么火会燃烧?为什么远的东西看起来较小,而近的看起来较大?……等等一般人“视为当然”的现象,由于过分的好奇和喜爱发问,竟然被其老师视为不堪造就的“低能儿”,因此入学不到三个月便被迫退学离校,幸亏他有一位贤明伟大的母亲,由于母亲继续的指导学习,并鼓励他从事各种的研究,充分满足他的好奇心,爱迪生终于发明了大约两千种的新事物,成为科学发明史上最卓越,最伟大的一位人物。

现代心理学曾经发现,一个婴儿在呱呱坠地时,其所具备的概念可说全然阙如,几等于零,然而发展至小学之前,这一儿童所拥有的各种概念竟然可能达到数千之多,这种惊人的进步主要来自儿童天生好奇的态度所产生的结果,他们随时随地在发问“为什么迼样?”他们处处都在从事摸索、试探、玩弄,以便多认识过去所未曾见过的、听过的、尝过的、操作过或体验过的新奇之事物,因此知识经验日日增加学识经验不仅不能增进,反而可能造成退化、落伍的现象,中老年人所以无法长进,甚至心智不断的衰退,事实上与好奇心和求知欲的软缺乏,关系最为密切。因此一个儿童要不断的增进智慧经验,最有效的方法便是启发儿童的好奇学的态度,并且尽可能的满足他们的好奇心和求知欲,而千万不要在他们发问多次之后便责骂他们:“小孩子应该有耳而没有嘴巴!”这是每红位教师或父母所应该注意的事。要知道“生长即教育”“生活即教育”(杜威语),让儿童随时随地,时时刻刻充实经验,豉励好奇从事研究,乃是导其生长,增进智慧,开发潜力,迈向成功的最佳途径。